如何选择外教,揭开少儿培训机构的套路

发布时间:2020-03-26 10:11:41

在前一篇文章中,儿童培训机构想说,爱你并不容易。我向路易斯报了一节英语课,这门课教得很好,但被好父母开除了。该组织必须同时在同一级别开设两个班。

在前一篇文章中,儿童培训机构想说,爱你并不容易。我向路易斯报了一节英语课,这门课教得很好,但被好父母开除了。该组织必须同时在同一级别开设两个班。

我本来要求留在原来的班级,我想和你一起上课,是你不想加入我,那你就得离开。但经过几次交涉,我越来越觉得对方妈妈有心理问题,我不想和她吵架,所以我同意试试新课。

为了说服我让步,组织告诉我,原来的教师签证有问题(我不知道是不是真的),有可能被补办。新老师也很稳定,有证书。

我见过这位新老师。他每六周参加一次组织活动,下午上课。恐怕他只是组织的兼职人员,工作重心不在这里。他在课程实施方面可能不到位,不稳定因素相当大。他只答应听,但不再说了。

星期六早上,我们去组织海选,这和一般的海选课不一样。这次是正式课的内容(连续三个小时)。我们暂时争取坐着听的权利。

课程一开始我就后悔了。新老师一点也不准备。他连本书都没有。他让我们借本书,当场阅读了课程内容。多媒体设备坏了。他很匆忙。

也许是在父母面前失去态度的压力。新来的老师根本就没有和孩子建立联系,所以他的心思不在孩子身上。他有一种与世隔绝的感觉。他甚至不会玩游戏。

助教也是新人。和外教一样,她对环境、课程甚至听力都不熟悉。外教给她的指示是错误的,与外教没有默契。

同一个证书的老师是如此的不同。

这些不是最关键的。对课程设置不熟悉,外教与助教之间缺乏默契,教师与孩子之间的联系都可以及时解决。

随着路易被开除出班级,有一个路易幼儿园的学生。

他的父母倾向于被降职,不想工作太辛苦,但一方面,学校的意义远在天涯海角(春节后),远远超过了惯例所承诺的三个星期。另一方面,他们专门来学校看教材,发现低水平的教材太简单,就想跟路易斯上高水平的课。

他们来的时候,是星期六早上。与组织聊天后,他们带着孩子来听。审判太多了,听不进去。班上一团糟,课程无法继续。

依次分析几种可能的原因:

一、他们太熟悉了,管理不了?但他们以前上过一节好课。

二、你以前学过什么课程吗?第二节课也是复习没问题。

三、家长在场?报名前试镜的家长也在场。

我们一看到不对劲,就赶紧走了,但问题越来越多。当我们在那里的时候,我们只是不服从安排。我们离开后,这变成了一场直接的冲突,路易斯哭了。

四、主要原因是老师没能和孩子建立起联系,所以两个孩子就自己玩了,老师也失去了控制。

在正常的课堂上,当孩子在课堂上或中途感到疲倦时,老师会播放一首动作歌曲进行热身,等待孩子的注意力转移到老师身上,然后进行课程内容的讲解,一般通过游戏的方式进行。

在失控的教室里,老师不得不多放些热身歌曲。后来,孩子们不配合歌曲,课程内容几乎不可能。

后来,课间休息后,老师无法让孩子们回教室上课。

五、我们还发现,不管是外教还是助教,他们根本不了解孩子。

为什么两个孩子有冲突?因为老师在课堂上引入了太多的竞争。

我观察到,过去老师上课时,孩子们会轮流参加一个活动,每个孩子都会给予几乎相同的认可。而这个老师是让两个孩子同时进行活动,这是很自然的得失。孩子们将竞争谁先完成谁完成得好。

如果老师善于观察,即使安排不当,他也能及时发现和调整,但这两位老师却没有。

他们首先用磁性字母拼写单词。他们拼写了不止一次。路易斯每次都输了。后来,下一场比赛,路易头上顶着一张大牌,又输了,他哭了。

之后,我们玩了艾比的“愤怒的朋友”情感桌面游戏。有一场比赛,他输给了小志,把球扔在地上。章鱼小姐的其他解决方案包括玩另一个游戏(也许不会输),以及换到另一个游戏(也许擅长)。

路易斯提到当时的心情。他说如果再打一局他就会输,如果再打一局他就会输。

上课时,老师严肃地来问我们路易斯为什么哭?我都不知道怎么回事。你想让我教你儿童心理学吗?

在为孩子挑选外教时,除了1)英语母语,2)TESOL或TEFL证书,3)没有中文帮助,4)与孩子建立联系,5)乐趣可以吸引孩子,6)了解孩子的心理。

我从没想到这两个班有这么大的差别。我仔细观察并询问了其他家长。组织里现有的专职外教都很好。没想到兼职教师会这么穷。

我向中介公司作出了让步,但我得到的是一个如此不真诚的选择。

我们去找组织的领导,要求安排以前的老师。我们可以改变时间。领导说其他的老师都很满,我们以前的老师也很满,但是他们可以安排。

在我们的一再催促下,领导带来了课程表。下一次看完后,老师周六有六个小时的课(太满了)。星期天只有两个小时,但如果有三个小时的课,就只能是下午3:30-6:30,这意味着老师需要加班半小时。领导征求老师的意见,说星期三给我们答复。

当时,正是心算的时候。我们征得同意,照了张课表,回家更仔细地计算了一下。这给了我们一个窥探课程安排的机会。

我们发现一个老师根本不能安排好几节课。大多数人会占用周末时间,限制上课的次数。例如,我们的老师目前只有六节课,非常满。

我们还发现,我们报名后一个月,组织还没有新开一个班,很多班的老师也不多。例如,结合组织的其他行为,一名学生鼓励路易斯参加周四+周末的课程,希望他们能在时间上做出妥协,例如,他鼓励路易斯换课,以赶上三个月的进度。

可以合理推测,在特殊人员随班就读的模式下,教师安排课程的资源非常有限。实际情况往往是,当新老师来了,家长们有更多的机会开新课。考虑到时间和水平的不同,新老师的课很快就会安排得差不多,以后很难再开课了。

当我报名时,很难开一个新班。此时,组织的策略只能让你加入现有的类。时机成熟的时候不容易。所有级别都可以牺牲。建议您升级或降级,以便您有正确的类来注册。一旦你注册了,你可以调整水平,如果你不想回去。你必须牺牲时间。

他们当时承诺的是,如果时间不合适,他们可以开办一个新班。他们可以在三周内开始新的课程,但事实上他们根本无法完成。我骗你先交钱,但你只能在最后安排轮班时妥协。根据老师的安排,我们最多只能开另一节课,而且必须是一个空余的正常时间,加上星期天下午3:30以后的时间,新课的时间非常有限。

一个老师最多能上七节课。很难考虑时间和等级,更不用说年龄了。

在目前的排课情况下,遇到这么好的家长和上当受骗难的家长,组织真的很难找到资源分班,质量也很难保证。

回顾组织告诉我们的,里面充满了例行公事。

星期三,我们收到了这样的反馈:老师星期六请假回家,一月下旬回来。我们只能在时间到的时候安排上课。现在是春节后的2月5日。

我想知道我们约定的时间和老师讨论是否合适。我们怎么能等这么久?老师星期六不走吗?他们星期六之前找不到时间讨论吗?在组织放假的通知中,明确春节期间只停课一节,元旦照常上课。为什么要推迟到春节后呢?

她在给我丈夫打电话。我在小组里(我同学的父母也在小组里),我在问。这个组织的领导人已经谈了很多。不管怎么说,代课老师要交,新老师要培训,组织也要在春节前开展活动。

我很生气,很后悔领导的敷衍态度。在新课开始之前,我星期六仍然可以上原来的课。

领导刚刚打电话给我。在我的询问下,她说老师这次不太接受。她不好意思说(一般来说,这是不向父母透露的,这也是惯例)。她害怕父母不理解并责怪老师。其他情况也得到了明确解释。组织里有一个新老师,元旦过后就要入职,需要培训。春节后开始上课。现有教师休假时,另一名兼职教师将参加临时课程。

由于老师不愿意(我尊重老师),下午的这个时间段我也不满意,我说我想等新老师,并说由于新老师的课程安排在1月中旬和最后10天,所以我要求离开星期六上午的时间。

我已经把老师和上课时间都打乱了。现在我已经在上课时间上下了工夫。是时候满足我的要求了。她做不到的事,我没必要让她难堪。没有理由拒绝她能做的事。

领导欣然同意。我说如果做不到该怎么办。她说她没脸打电话给我。她也同意我可以在任何时候得到全额退款(没有理由不让我这样做),即使她必须扣除退款的钱。

他们的专职教师都是他们发给他们的工作签证。他们有证书和儿童教育背景。以前的老师都很好。我相信新来的老师也很好。值得等待。如果没有,我可以退款。

最后,有一个双方都认可的解决方案。领导走近我说,平时很少联系父母,不***,也不认识对方,后来给了他们更多的意见。我也向她表达了我的理解,并解释了为什么我如此在乎换班。不管怎样,我理解彼此。

后来她告诉我她处理得不好。她没有直接说老师不愿意,是因为她还有点运气。她希望老师最终会同意。她希望大家都高兴,但结果并不令人满意。

我们幼儿园的家庭委员会成员宣传册上还有一页介绍稿。到处都有一套方法。能为自己辩解是大师,比如我们的导演。